院前小學(xué)校園占地面積約46000多平方米， 教師百余名，學(xué)生近2000人，校園中的400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、小型科技體驗(yàn)館、藝術(shù)樓、實(shí)驗(yàn)樓等功能用室應(yīng)有盡有，是連云東部城區(qū)老百姓首選的品牌學(xué)校。院前教育人秉承“塑情趣之師 育大寫之人 辦生態(tài)之校”的辦學(xué)目標(biāo)，以“一種共識(shí)---學(xué)生形成性評(píng)價(jià)+教師的“質(zhì)與量”發(fā)展性評(píng)價(jià)+教干的目標(biāo)達(dá)成性評(píng)價(jià)=規(guī)范”、“兩大載體---科技創(chuàng)新課程基地；小交警生命安全教育”、“三項(xiàng)特色---科技創(chuàng)新教育，“小交警”生命安全教育，數(shù)字化校園”、“四項(xiàng)保障---質(zhì)量立校，科研興校，機(jī)制活校，特色揚(yáng)校”、“五大支柱---生態(tài)教學(xué)，活化德育，有效科研，人文管理，情趣教師”這五部分構(gòu)成教育教學(xué)管理的總體要求，以“敢為人先、追求卓越”的學(xué)校精神，深化實(shí)施“為了學(xué)生的快樂(lè)童年，為了教師的幸福人生。”的辦學(xué)理念，追求院前小學(xué)的品質(zhì)教育。


 隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的投入逐年增加，院前小學(xué)的學(xué)校環(huán)境有了明顯的改善?，F(xiàn)在很多學(xué)校都安裝了空調(diào)，這在一定程度上提供了良好的室內(nèi)熱舒適環(huán)境，保護(hù)了教職人員及學(xué)生的身體健康。但是校園空調(diào)最大的問(wèn)題是無(wú)法對(duì)空調(diào)進(jìn)行有效、統(tǒng)一的管理和控制，直接導(dǎo)致大量的資源浪費(fèi)。 廣州派谷電子提供定制的空調(diào)系統(tǒng)智慧解決方案，大力推廣基于空調(diào)的建筑節(jié)能技術(shù)與方案，合理分配能源，減少空調(diào)電源使用浪費(fèi)。教室分體空調(diào)智能節(jié)能控制系統(tǒng),包括空調(diào)控制器，空調(diào)智能云管理平臺(tái)，人體感應(yīng)器,感溫探頭，空調(diào)控制模塊和無(wú)線通訊模塊，控制模塊分別與無(wú)線通訊模塊,感溫探頭和人體感應(yīng)器連接.還可通過(guò)云管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校教室空調(diào)的開機(jī)時(shí)間,工作模式，工作溫度,工作時(shí)間等進(jìn)行遠(yuǎn)程設(shè)置,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理;同時(shí),還可在空調(diào)有效工作時(shí)間內(nèi)自動(dòng)探測(cè)室內(nèi)是否有人,從而實(shí)現(xiàn)空調(diào)的智能開關(guān)機(jī)，減少不必要的能源消耗;另外，還可對(duì)空調(diào)的運(yùn)行性能進(jìn)行監(jiān)測(cè)，當(dāng)空調(diào)運(yùn)行性能下降時(shí)云管理平臺(tái)會(huì)發(fā)出警示.根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、實(shí)際情況，需要選用穩(wěn)定性高、實(shí)施方便、維護(hù)簡(jiǎn)單的,教室空調(diào)節(jié)能控制方案。
廣州派谷教室空調(diào)節(jié)能控制器實(shí)現(xiàn)基本功能需求如下：

7、智能控制：AC360自帶溫度傳感器和人體紅外傳感器可以實(shí)現(xiàn)根據(jù)溫度自動(dòng)開關(guān)空調(diào)，在空調(diào)有效工作時(shí)間內(nèi)自動(dòng)探測(cè)室內(nèi)是否有人,從而實(shí)現(xiàn)空調(diào)的智能開關(guān)機(jī),減少不必要的能源消耗從而達(dá)到節(jié)能、遠(yuǎn)程集控管理的目的。



廣州派谷新科技給人帶來(lái)的是無(wú)限大的方便。根據(jù)需求一次性設(shè)置好空調(diào)控制器參數(shù)，再也無(wú)須人為過(guò)多的管理，讓師生把更多的精力放在學(xué)習(xí)與教學(xué)上。學(xué)?？梢詫⒎稚⒃谛@各處的空調(diào)進(jìn)行集中管理，實(shí)時(shí)監(jiān)控空調(diào)使用狀態(tài)，集中控制空調(diào)開關(guān)、溫度、濕度、風(fēng)速等，還可對(duì)所有空調(diào)進(jìn)行遠(yuǎn)程分組管理。解決學(xué)校空調(diào)管理分散、低效、滯后的難題。助力全面提升能源的利用效率和智能化水平，構(gòu)建綠色智慧校園。