衢州學(xué)院教室空調(diào)遠程智能控制系統(tǒng)正式上線
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衢州學(xué)院 是一所以工為主、多科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制應(yīng)用型普通本科院校。學(xué)校前身為創(chuàng)辦于 1985年的浙江工學(xué)院浙西分校（浙江工業(yè)大學(xué)浙西分校），2010年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格更名為衢州
衢州學(xué)院是一所以工為主、多科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制應(yīng)用型普通本科院校。學(xué)校前身為創(chuàng)辦于1985年的浙江工學(xué)院浙西分校（浙江工業(yè)大學(xué)浙西分校），2010年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格更名為衢州學(xué)院。2013年獲批為國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃高校，2015年獲批為浙江省應(yīng)用型建設(shè)試點示范學(xué)校，2018年順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，2021年被列為教育部新一輪本科教育教學(xué)審核評估試點院校。學(xué)校獲省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地、省重才愛才先進單位、省文明單位、省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀學(xué)校、省高校平安校園、節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位、全國群眾體育先進單位等榮譽。根據(jù)2023年軟科中國大學(xué)排名，學(xué)校在全國本科高校中位列第353名。立足新起點新征程，學(xué)校確立開放融合發(fā)展戰(zhàn)略和“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)，聚焦“1455”戰(zhàn)略任務(wù)，奮力打造城市發(fā)展的名片、省際高校的名牌、產(chǎn)教融合的名校，力爭成為新建應(yīng)用型本科高校建設(shè)的“重要窗口”，早日建成高水平特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)，以實際行動貫徹落實黨的二十大精神。
隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，建筑能耗，特別是國家機關(guān)辦公建筑和大型公共建筑高耗能的問題日益突出。傳統(tǒng)空調(diào)的使用，大多是通過人工手動調(diào)節(jié)，在上課時老師都會給學(xué)生進行講解，對教室內(nèi)溫度進行調(diào)節(jié)，但同時也造成了人工操作麻煩。由于學(xué)生上課時很多時候并不會及時關(guān)閉空調(diào)，所以造成了能源的浪費，同時也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校屬大型公共機構(gòu)建筑的重要組成部分之一，其特點是占地面積大，建筑物種類及數(shù)量多，校園供配電系統(tǒng)及自來水管網(wǎng)、熱網(wǎng)面廣、量大。目前校園的能耗、水耗抄表數(shù)據(jù)不完整、不全面，造成管理不到位、能源利用存在較大的浪費現(xiàn)象。
衢州學(xué)院為了確保校園正常教學(xué)與科研的能源需求且實現(xiàn)有效節(jié)能，學(xué)校決定建立空調(diào)能源遠程監(jiān)控與管理系統(tǒng)、掌握校園空調(diào)能耗的實時數(shù)據(jù)、對校園空調(diào)能源系統(tǒng)進行分布式監(jiān)控與集中管理，教室空調(diào)智能控制系統(tǒng)實現(xiàn)對空調(diào)進行集中控制、實時監(jiān)測、自動調(diào)節(jié)，結(jié)合學(xué)校機房原有空調(diào)管理系統(tǒng)，可以對各個教室的空調(diào)進行實時監(jiān)控，同時系統(tǒng)根據(jù)教室人數(shù)對空調(diào)進行實時調(diào)節(jié)。整個控制過程只需老師在辦公室通過電腦就可以完成。
此次項目為衢州學(xué)院教室智慧能源管理平臺項目，主要包括：空調(diào)智慧能源管理中心系統(tǒng)、空調(diào)能耗監(jiān)測系統(tǒng)、課室、實訓(xùn)室空調(diào)控制系統(tǒng)、空調(diào)運行監(jiān)測系統(tǒng)、空調(diào)安全用電監(jiān)測部分等。實現(xiàn)多校區(qū)空調(diào)統(tǒng)一智能平臺管控、實現(xiàn)節(jié)能、定額管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、各種能耗審計。項目建設(shè)目標(biāo)：建立一個基于物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算及移動互聯(lián)等新興技術(shù)，采用云管端架構(gòu)，集成網(wǎng)絡(luò)、信息、控制、物聯(lián)網(wǎng)等前沿應(yīng)用，針對校園中電量消耗、冷量消耗及水資源消耗的數(shù)據(jù)采集傳輸、統(tǒng)計分析和節(jié)能管理的智慧校園節(jié)能監(jiān)管平臺。它運用可視化的能耗圖表、定量化的能耗分析手段，全方位、立體化地實現(xiàn)對校園空調(diào)的能耗進行實時監(jiān)控、集約管理，實現(xiàn)校園能源管理集中化、統(tǒng)一化和細致化。
空調(diào)控制系統(tǒng)：
主要針對教學(xué)區(qū)空調(diào)，教室和實訓(xùn)室中的空調(diào)都配置一臺空調(diào)控制器，通過運營商網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)上傳至服務(wù)器，系統(tǒng)后臺進行電腦端群控管理或手機終端管理，實現(xiàn)分散控制集中管理?？蛇M行課程表式或分時段管理，方便后勤管理人員遠程監(jiān)控，分析每個時間段以隨時了解空調(diào)使用情況，最大限度的控制因空調(diào)使用不當(dāng)而造成的能源浪費。
衢州學(xué)院的學(xué)校教室空調(diào)遠程集中控制系統(tǒng)是由廣州派谷電子科技提供，他們利用適當(dāng)?shù)能浖陀布?，采用先進的集中控制技術(shù)，實現(xiàn)了遠程數(shù)字控制。這種集中控制系統(tǒng)包括一個安裝在教室內(nèi)的控制器和一個專門的遠程控制服務(wù)器。在教室里，每個控制器都可以控制一臺空調(diào)，它可以控制空調(diào)的風(fēng)速，溫度，濕度，開關(guān)以及室內(nèi)照明。而遠程控制服務(wù)器則可以讓使用者從任何地方控制所有的空調(diào)，可以實時查看空調(diào)的運行情況以及室內(nèi)溫度和濕度。此外，這種集中控制系統(tǒng)還可以實現(xiàn)自動化空調(diào)調(diào)節(jié)，根據(jù)室內(nèi)的溫度和濕度情況，調(diào)節(jié)空調(diào)的開關(guān)和風(fēng)速，以實現(xiàn)最佳的空調(diào)效果。
衢州學(xué)院的學(xué)校教室空調(diào)遠程集中控制系統(tǒng)在簡化控制程序，提高空調(diào)效率，節(jié)省能源和實現(xiàn)智能控制等方面發(fā)揮著重要作用。它為教室內(nèi)的學(xué)生和老師提供了一個舒適的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)校節(jié)省了大量費用。空調(diào)控制需具備以下功能：
（1）時間管理：控制器可實現(xiàn)對空調(diào)多個時間節(jié)點自動控制功能，每種功能均可單獨開啟和禁用。定時開機、定時關(guān)機、定時調(diào)溫。同時也可與課程表對接實現(xiàn)課室空調(diào)自動啟停。
（2）限溫管理：限溫管理可以設(shè)置啟用和禁用?？刂破骺梢栽O(shè)置限溫運行檢測周期及越界運行累計時長。該功能啟用后，空調(diào)運行時，當(dāng)環(huán)境溫度相對設(shè)定溫度不節(jié)能（夏季，環(huán)境溫度<設(shè)定溫度；冬季，環(huán)境溫度>設(shè)定溫度）時，控制器根據(jù)設(shè)置參數(shù)（限溫運行檢測周期及越界運行累計時長），將空調(diào)運行狀態(tài)調(diào)整到設(shè)定溫度運行。
（3）遠程管理：可以通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)遠程對空調(diào)控制操作，控制空調(diào)開機、關(guān)機、運行模式及溫度調(diào)整；遠程監(jiān)控空調(diào)運行狀態(tài)，是否開機，壓縮機是否運行，當(dāng)前功率等參數(shù)；遠程調(diào)整控制器各個功能啟用與禁用；遠程設(shè)置控制器參數(shù)等功能。
（4）系統(tǒng)具備電腦web訪問控制，同時也可通過手機微信小程序訪問控制。
（5）空調(diào)智能控制器集成計量功能，可監(jiān)測空調(diào)的運行狀態(tài)（如電流、電壓、功率）；
學(xué)校教室的可編程空調(diào)控制器不僅能夠滿足溫度控制的要求，根據(jù)學(xué)校的溫度調(diào)節(jié)要求進行設(shè)定，以保持學(xué)校教室的溫度在一個合理的范圍內(nèi)。它也可以根據(jù)教室內(nèi)溫度的改變而設(shè)定不同的空調(diào)溫度，以滿足不同時間段、不同人群的溫度要求，而且能夠節(jié)約能耗、減少空調(diào)對環(huán)境的污染，使得學(xué)校教室溫度控制更加合理。
